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林南小学均衡分班工作实施方案

作者:宋文俭 ?? 来源:原创 ?? 点击数: ?? 发布时间:2019-08-19 ?? 【字体:

林南小学均衡分班工作实施方案

为严格贯彻国家、省义务教育阶段学校办学要求,根据常教基[2019]15号《关于进一步规范义务教育学校办学行为做好均衡分班工作的通知》精神,结合我校实际,现制定我校均衡分班工作实施方案。

一、指导思想:

坚持科学发展观,以办好义务教育阶段学校为目标,坚守公平底线,不断规范办学行为,全面促进义务教育优质均衡发展,努力办好人民满意的教育,为保证一年级新生分班工作科学、规范、公平、有序进行,特制定本方案。

二、组织领导:

组? 长:邵? 瑜

副组长:徐德元? 宋文俭

组? 员:夏敏芝? 严国春 ?戚微琪? 陈文秀? 张佳慧? 各年级级组长(6名)

三、分班原则:

1、均衡性原则。根据任课教师的业务水平、个性特长、年龄结构、综合素质等情况,科学组合、均衡配置,科学确定班主任和任课教师人选,让所有学生都得到全面发展,获得平等的教育机会;保证各班级学生人数、性别比例、学习水平及自我管理能力等方面保持相对均衡,让学生之间形成互帮互助的学习氛围,让班级之间形成平等和谐的竞争氛围。

2、公平性原则。对新生进行随机分班,对班主任实行现场抽签确定,保证学生享受同等的教育资源,让每一名学生接受公平教育,给学生提供均等的学习机会;根据教师年龄、知识、能力结构相对均衡配置每个班级的任课教师,特别重视优质教师资源的均衡分配,体现和尊重每个学生享受优质教育资源的公平权利。

3、公开性原则。增加分班工作透明度,学校在分班前均衡安排好任课教师,并进行公示;随机分班后,及时公示各班级学生名单;抽签确定班主任与学生组合后,现场公开分班结果。

4、公正性原则。分班结果要及时进行公示,并报送教育行政部门进行备案,没有备案的学生不予建立学籍。编班结束后,直到毕业,学生原则上不允许调班。中途接收的转学、复学等学生进班一律采取随机编排的操作办法。

5、严肃性原则。坚持班额控制,按照省定标准班额办学;实行常态编班,不设重点班、实验班等,不按学生的学业成绩分成快慢班,中途接收的转学、复学、借读学生进班一律采取随机编排的操作办法。

四、具体实施方案:

1、确定教师组合办法。学校在教师竞聘上岗时,根据教师师德、业务素质和授课能力分类归队,按照新老教师均衡搭配、骨干教师和普通教师均衡搭配、男女教师均衡搭配、交流代课教师搭配等原则,综合考虑每位教师的教育教学能力和水平,确定班主任和任课教师组合名单,并在学校张榜公示或大会宣布。

2、新生分班采取随机的方法,由学校实施电脑操作,电脑派位,分班结果在学校张榜公示。同时,将分好的各班学生名单分别装入文件袋中,密封后在文件袋的正面贴上号码(按预设的班级数)。

3、抽签确定班主任与学生的组合。现场公开分班后,班主任随机抽取班级号,并面向监督人员展示所抽取的号码。班主任在与班级号对应的学生名单上签字。

4、记录分班结果。抽签确定班主任与学生组合后,立即在学校张榜公示。班级学生名单和班主任安排结果一式二份,分别由学校和班主任保存。任何组织和个人不得改变分班结果。

5、对于分班后转入的学生采取同样程序,实行电脑抽签方式随机分到各班中,班容量从少到多分布。

五、相关要求:

1、严禁中途择班。严格控制学生非正常流动,分班后不准调换任课教师或为学生调班。

2、严格责任追究。均衡分班工作是一项政策性很强的工作,各参与人员要严格遵守均衡分班工作纪律,严格程序、严密组织、严肃对待,对违反政策的相关责任人按规定严肃处理。

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